Master Thesis Online
Repaso en expresión escrita: elaboración de un dispositivo que toma en consideración los estilos de aprendizaje
Kamber, Amandine 
Promoteur(s) :
Delbrassine, Daniel
Date de soutenance : 13-jui-2019/21-jui-2019 • URL permanente : http://hdl.handle.net/2268.2/6651
Détails
| Titre : | Repaso en expresión escrita: elaboración de un dispositivo que toma en consideración los estilos de aprendizaje |
| Titre traduit : | [fr] Remédiation en expression écrite: élaboration d'un dispositif qui prend en considération les styles d'apprentissage |
| Auteur : | Kamber, Amandine
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| Date de soutenance : | 13-jui-2019/21-jui-2019 |
| Promoteur(s) : | Delbrassine, Daniel
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| Membre(s) du jury : | Willson, Patricia
Van linden, An
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| Langue : | Espagnol |
| Nombre de pages : | 126 |
| Mots-clés : | [en] Linguistics [en] didactics [en] error analysis [en] Remediation [en] Written expression [en] Spanish teaching [es] Lingüística [es] Didáctica [es] Errores [es] Repaso [es] Expresión escrita [es] Clase de ELE |
| Discipline(s) : | Arts & sciences humaines > Langues & linguistique |
| Public cible : | Chercheurs Professionnels du domaine Etudiants |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Diplôme : | Master en langues et lettres modernes, orientation générale, à finalité didactique |
| Faculté : | Mémoires de la Faculté de Philosophie et Lettres |
Résumé
[es] Esta tesina tiene como objeto final la elaboración de diversas herramientas útiles para la didáctica del español en las lenguas modernas, tanto para los profesores como para los alumnos. De esta manera propone diferentes tipologías de los errores que permiten destacar el error más frecuente e importante dentro de las expresiones escritas recogidas teniendo en cuenta los criterios de redacción. Más adelante, propone dos modelos de repaso para este error en función de los estilos de aprendizaje detectados en las clases analizadas.
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L'Université de Liège ne garantit pas la qualité scientifique de ces travaux d'étudiants ni l'exactitude de l'ensemble des informations qu'ils contiennent.
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