L'influence de l'actualité climatique sur les motivations des enseignants à mener des projets en lien avec l'Éducation relative à l'Environnement [ErE] dans les classes de 5ème et 6ème année primaire des écoles de la province de Liège

Abstract

A la suite des marches pour le climat qui ont débuté en 2018, la présente étude se focalise sur les motivations qu’ont les enseignants de 5ème et 6ème primaire de la province de Liège à enseigner les phénomènes d’actualité en lien avec l’Éducation relative à l’Environnement dans leur classe. L’intérêt de la recherche est de comprendre ce qui pousse les enseignants à exploiter ces phénomènes et de quelle manière. Nous nous intéressons également à la formation initiale des enseignants et aux difficultés perçues pour aborder ce sujet avec leurs élèves.