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HEC-Ecole de gestion de l'Université de Liège
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MASTER THESIS
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Comment assurer la pérennité des compétences techniques suite à la crise de la Covid-19 ? Etude de cas chez Safran Aero Boosters.

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Ngo, Hoang-Duy ULiège
Promotor(s) : Naedenoen, Frédéric ULiège
Date of defense : 25-Aug-2021/7-Sep-2021 • Permalink : http://hdl.handle.net/2268.2/12664
Details
Title : Comment assurer la pérennité des compétences techniques suite à la crise de la Covid-19 ? Etude de cas chez Safran Aero Boosters.
Author : Ngo, Hoang-Duy ULiège
Date of defense  : 25-Aug-2021/7-Sep-2021
Advisor(s) : Naedenoen, Frédéric ULiège
Committee's member(s) : Hauser, Sabine ULiège
Duchaine, Georges 
Language : French
Discipline(s) : Business & economic sciences > Human resources management
Institution(s) : Université de Liège, Liège, Belgique
Degree: Master en sciences de gestion (Horaire décalé)
Faculty: Master thesis of the HEC-Ecole de gestion de l'Université de Liège

Abstract

[fr] La crise du Covid-19 a bouleversé le monde entier.
Les entreprises ont dû faire face aux départs d'anciens et d'autres collaborateurs ainsi que leurs compétences (licenciement, pré-pension, et autres plans RH).

Chez Safran Aero Boosters, les plans de formations et le compagnonnage existent déjà depuis de nombreuses années. Cependant, on remarque qu'il y a un déficit aux niveaux des compétences techniques pour plusieurs départements. Un nombre de collaborateurs n'a pas été remplacé pour différentes raisons, et cela provoque un manque d'expertise technique dans certains domaines.

Comment la formation est-elle perçue au sein de la production de chez Safran Aero Booster ? Vers quel processus de transmission pourrait-elle évoluer pour intégrer au mieux l'expérience technique et assurer la pérennité des compétences ?


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Author

  • Ngo, Hoang-Duy ULiège Université de Liège > Master sc. gest. (H.D.)

Promotor(s)

Committee's member(s)

  • Hauser, Sabine ULiège Université de Liège - ULiège > HEC Liège : UER > UER Management et didactique des sciences économiques
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  • Duchaine, Georges
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