En quoi les recommandations du Parcours d'Éducation Culturelle et Artistique (PECA) sont-elles en adéquation avec les activités des organismes culturels ?

Abstract

Le Parcours d’Éducation Culturelle et Artistique (PECA), inscrit dans l’Avis n°3 du Pacte pour un Enseignement d’Excellence a pour but de réduire les inégalités scolaires en incorporant la culture comme point de départ des apprentissages. Notre recherche se fixe comme objectifs de comprendre en quoi les recommandations du PECA sont en adéquation avec les activités des organismes culturels et de découvrir comment les opérateurs culturels accueillent l’arrivée de la réforme. Dans cette perspective, trois personnes collaborant à la mise en place du PECA ont été interrogées ainsi que sept animateurs d’organismes culturels différents proposant des partenariats avec le milieu scolaire.