Vaccination contre la Covid-19 : cartographies et typologie des arguments avancés par les utilisateurs de FacebookCauses et dynamiques d'interaction
Gaspard, Romain
Promotor(s) : Servais, Christine
Date of defense : 29-Aug-2022/3-Sep-2022 • Permalink : http://hdl.handle.net/2268.2/15283
Details
Title : | Vaccination contre la Covid-19 : cartographies et typologie des arguments avancés par les utilisateurs de FacebookCauses et dynamiques d'interaction |
Author : | Gaspard, Romain |
Date of defense : | 29-Aug-2022/3-Sep-2022 |
Advisor(s) : | Servais, Christine |
Committee's member(s) : | Mayeur, Ingrid
Hamers, Jérémy |
Language : | French |
Number of pages : | 239 |
Keywords : | [fr] Facebook [fr] Dynamiques communicationnelles [fr] vaccination [fr] Covid19 [fr] émotions [fr] interactions [fr] médias [fr] Le Figaro [fr] Libération [fr] Le Parisien [fr] Page Facebook [fr] Utilisateur [fr] typologie [fr] cartographie [fr] argumentaires [fr] profanes [fr] utilisateurs [fr] antivaccin |
Discipline(s) : | Social & behavioral sciences, psychology > Communication & mass media |
Target public : | Researchers Professionals of domain Student General public Other |
Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
Degree: | Master en information et communication |
Faculty: | Master thesis of the Faculté de Philosophie et Lettres |
Abstract
[fr] Ce mémoire a pour objet l'étude d'un corpus de commentaires émis sur Facebook. Ces commentaires sont en lien avec la thématique de la vaccination contre la Covid-19. A partir de l'analyse de l'objet d'étude, il est constaté qu'une majorité des utilisateurs Facebook commentant sur ce même sujet s'avère être en défaveur du vaccin. Le travail de recherche mené a pour objectif de mettre en avant les dynamiques d'interaction à l'oeuvre sur Facebook, afin d'expliquer pourquoi il existe autant d'utilisateurs contre la vaccination, alors qu'en réalité, plus de la majorité de la population francophone est vaccinée contre le virus.
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The University of Liège does not guarantee the scientific quality of these students' works or the accuracy of all the information they contain.
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