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Comment les enseignants de l'enseignement fondamental et du secondaire inférieur réalisent-ils un transfert d'apprentissage dans leur classe suite à une formation continue ?
- Document 1 :
LAMER Virginie - LEJEUNE Marine.pdf - Document 2 : Erratum_LAMER Virginie - LEJEUNE Marine.pdf
- Annexe 1 :
Entretien 10 Sacha .pdf - Annexe 2 : Entretien 1 Emile.pdf
- Annexe 3 : Entretien 2 Ambre.pdf
- Annexe 4 : Entretien 3 Michelle.pdf
- Annexe 5 : Entretien 4 Erika.pdf
- Annexe 6 : Entretien 5 Julien.pdf
- Annexe 7 : Entretien 6 Zéa.pdf
- Annexe 8 : Entretien 7 Anna .pdf
- Annexe 9 : Entretien 8 Jérémy .pdf
- Annexe 10 : Entretien 9 Fanny.pdf
- Annexe 11 : Entretien 11 Doriane .pdf
- Annexe 12 : Entretien 12 Kelly .pdf
Lejeune, Marine 
Promotor(s) :
Faulx, Daniel
Date of defense : 30-Aug-2024/9-Sep-2024 • Permalink : http://hdl.handle.net/2268.2/21925
Details
| Title : | Comment les enseignants de l'enseignement fondamental et du secondaire inférieur réalisent-ils un transfert d'apprentissage dans leur classe suite à une formation continue ? |
| Author : | Lejeune, Marine
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| Date of defense : | 30-Aug-2024/9-Sep-2024 |
| Advisor(s) : | Faulx, Daniel
|
| Committee's member(s) : | Peters, Stéphanie
Depluvrez, Yves
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| Language : | French |
| Discipline(s) : | Social & behavioral sciences, psychology > Education & instruction |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Degree: | Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement |
| Faculty: | Master thesis of the Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education |
Abstract
[fr] L'objectif de notre recherche est de comprendre comment les enseignants de l'enseignement fondamental et du secondaire inférieur réalisent un transfert d'apprentissage dans leur classe à la suite d'une formation continue. Ce travail explore les facteurs qui facilitent ou entravent ce transfert d'apprentissage, ainsi que les stratégies que les enseignants utilisent pour surmonter les obstacles au transfert d'apprentissage.
File(s)
Document(s)
Erratum_LAMER Virginie - LEJEUNE Marine.pdf
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Size: 236.27 kB
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Annexe(s)
Entretien 10 Sacha .pdf
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Entretien 1 Emile.pdf
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Entretien 2 Ambre.pdf
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Size: 438.21 kB
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Entretien 3 Michelle.pdf
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Size: 364.86 kB
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Entretien 4 Erika.pdf
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Size: 372.9 kB
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Entretien 5 Julien.pdf
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Entretien 6 Zéa.pdf
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Entretien 7 Anna .pdf
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Size: 569.75 kB
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Entretien 8 Jérémy .pdf
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Size: 174.64 kB
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Entretien 9 Fanny.pdf
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Size: 159.05 kB
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Entretien 11 Doriane .pdf
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Entretien 12 Kelly .pdf
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APA
Lejeune, M. (2024). Comment les enseignants de l'enseignement fondamental et du secondaire inférieur réalisent-ils un transfert d'apprentissage dans leur classe suite à une formation continue ? (Unpublished master's thesis). Université de Liège, Liège, Belgique. Retrieved from https://matheo.uliege.be/handle/2268.2/21925
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The University of Liège does not guarantee the scientific quality of these students' works or the accuracy of all the information they contain.
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