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Comment des formations axées sur la gestion du stress participent-elles à la réussite des étudiants en études supérieures : Une recherche qualitative
Missotten, Grégory 
Promotor(s) :
Faulx, Daniel
Date of defense : 30-Aug-2024/9-Sep-2024 • Permalink : http://hdl.handle.net/2268.2/22108
Details
| Title : | Comment des formations axées sur la gestion du stress participent-elles à la réussite des étudiants en études supérieures : Une recherche qualitative |
| Author : | Missotten, Grégory
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| Date of defense : | 30-Aug-2024/9-Sep-2024 |
| Advisor(s) : | Faulx, Daniel
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| Committee's member(s) : | Huart, Johanne
Jans, Véronique
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| Language : | French |
| Number of pages : | 119 |
| Keywords : | [fr] Formation [fr] gestion du stress [fr] étudiant |
| Discipline(s) : | Social & behavioral sciences, psychology > Education & instruction |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Degree: | Master en sciences psychologiques, à finalité spécialisée en psychologie sociale, du travail et des organisations |
| Faculty: | Master thesis of the Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education |
Abstract
[fr] Ce mémoire s'intéresse aux implications d'une formation en gestion du stress sur la réussite d'étudiant en étude supérieure. Notamment les mécanismes sous-jacents qui sont en jeu.
File(s)
Document(s)
Erratum_Mémoire - Grégory Missotten.pdf
Description: -
Size: 114.94 kB
Format: Adobe PDF
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The University of Liège does not guarantee the scientific quality of these students' works or the accuracy of all the information they contain.
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