Quelles sont les stratégies pédagogiques mises en place par les entraîneurs de tennis lors de leurs leçons données aux adultes ?

Abstract

Ce mémoire explore les stratégies pédagogiques que mettent en place les entraîneurs de tennis dans leurs leçons données aux adultes. Il s'intéresse à la manière dont les leçons de tennis se déroulent et comment les entraîneurs donnent cours selon une logique didactique et une logique motivationnelle. Pour ce faire, quatre entretiens d'autoconfrontation ont été réalisés afin d'explorer les stratégies pédagogiques utilisées. Le mémoire révèle trois catégories de stratégies, à savoir celles liées à l'apprentissage de la technique et de la tactique, celles liées au langage et celles liées au relationnel. Il offre une compréhension des nombreuses stratégies pédagogiques mises en place par les formateurs, celles-ci étant liées à l'apprentissage du tennis chez l'adulte.