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Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education
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MASTER THESIS
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Comment l'intervention des accompagnateurs en intégration d'élèves à besoins spécifiques des pôles territoriaux est-elle vécue par les enseignants de l'enseignement secondaire ordinaire ?

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Denne, Charlotte ULiège
Promotor(s) : Poumay, Marianne ULiège
Date of defense : 30-Aug-2024/9-Sep-2024 • Permalink : http://hdl.handle.net/2268.2/22119
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Title : Comment l'intervention des accompagnateurs en intégration d'élèves à besoins spécifiques des pôles territoriaux est-elle vécue par les enseignants de l'enseignement secondaire ordinaire ?
Author : Denne, Charlotte ULiège
Date of defense  : 30-Aug-2024/9-Sep-2024
Advisor(s) : Poumay, Marianne ULiège
Committee's member(s) : Winand, Marine ULiège
Dillen, Nathalie 
Language : French
Keywords : [fr] Inclusion-Intégration-Collaboration
Discipline(s) : Social & behavioral sciences, psychology > Education & instruction
Institution(s) : Université de Liège, Liège, Belgique
Degree: Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes
Faculty: Master thesis of the Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education

Abstract

[fr] La mission de collaboration entre enseignants et accompagnateurs en intégration sera au cœur de ce travail de recherche. Neuf enseignants de l'enseignement secondaire ordinaire ont été interrogés. Leurs entretiens ont été analysés dans une visée compréhensive.


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Author

  • Denne, Charlotte ULiège Université de Liège > Master sc. éduc. fin. spéc. form. adultes

Promotor(s)

Committee's member(s)

  • Winand, Marine ULiège Université de Liège - ULiège > Département des Sciences de l'éducation > Apprentissage et formation continue des adultes
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  • Dillen, Nathalie
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