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Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education
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Mémoire
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Comment l'intervention des accompagnateurs en intégration d'élèves à besoins spécifiques des pôles territoriaux est-elle vécue par les enseignants de l'enseignement secondaire ordinaire ?

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Denne, Charlotte ULiège
Promoteur(s) : Poumay, Marianne ULiège
Date de soutenance : 30-aoû-2024/9-sep-2024 • URL permanente : http://hdl.handle.net/2268.2/22119
Détails
Titre : Comment l'intervention des accompagnateurs en intégration d'élèves à besoins spécifiques des pôles territoriaux est-elle vécue par les enseignants de l'enseignement secondaire ordinaire ?
Auteur : Denne, Charlotte ULiège
Date de soutenance  : 30-aoû-2024/9-sep-2024
Promoteur(s) : Poumay, Marianne ULiège
Membre(s) du jury : Winand, Marine ULiège
Dillen, Nathalie 
Langue : Français
Mots-clés : [fr] Inclusion-Intégration-Collaboration
Discipline(s) : Sciences sociales & comportementales, psychologie > Education & enseignement
Institution(s) : Université de Liège, Liège, Belgique
Diplôme : Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes
Faculté : Mémoires de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education

Résumé

[fr] La mission de collaboration entre enseignants et accompagnateurs en intégration sera au cœur de ce travail de recherche. Neuf enseignants de l'enseignement secondaire ordinaire ont été interrogés. Leurs entretiens ont été analysés dans une visée compréhensive.


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Document(s)

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Annexe(s)

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Taille: 1.36 MB
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Auteur

  • Denne, Charlotte ULiège Université de Liège > Master sc. éduc. fin. spéc. form. adultes

Promoteur(s)

Membre(s) du jury

  • Winand, Marine ULiège Université de Liège - ULiège > Département des Sciences de l'éducation > Apprentissage et formation continue des adultes
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  • Dillen, Nathalie
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