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L'enseignement explicite de la compréhension de l'écrit, de la lecture et de la résolution de problèmes dans l'enseignement secondaire : une scoping review
Magotte, Magali 
Promoteur(s) :
Baye, Ariane
Date de soutenance : 17-jui-2026/23-jui-2026 • URL permanente : http://hdl.handle.net/2268.2/25337
Mémoire Magali Magotte.pdfDétails
| Titre : | L'enseignement explicite de la compréhension de l'écrit, de la lecture et de la résolution de problèmes dans l'enseignement secondaire : une scoping review |
| Auteur : | Magotte, Magali
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| Date de soutenance : | 17-jui-2026/23-jui-2026 |
| Promoteur(s) : | Baye, Ariane
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| Membre(s) du jury : | Fagnant, Annick
Monseur, Christian
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| Langue : | Français |
| Nombre de pages : | 45 |
| Discipline(s) : | Sciences sociales & comportementales, psychologie > Education & enseignement |
| Public cible : | Etudiants |
| Institution(s) : | Université de Liège, Liège, Belgique |
| Diplôme : | Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement |
| Faculté : | Mémoires de la Faculté de Psychologie, Logopédie et Sciences de l’Education |
Résumé
[fr] Scoping review
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L'Université de Liège ne garantit pas la qualité scientifique de ces travaux d'étudiants ni l'exactitude de l'ensemble des informations qu'ils contiennent.
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