Existe-t-il des liens entre le niveau de compréhension des concepts scientifiques des futurs instituteurs primaire et leur sentiment d'efficacité personnelle ? Si c'est le cas, quelle est leur nature ?

Abstract

Ce mémoire examine la compréhension des concepts scientifiques chez les futurs instituteurs primaire et leur confiance en eux au moment d’enseigner ces matières. Au total, ce sont 111 étudiants de troisième normale issus de la Fédération Wallonie-Bruxelles qui ont participé à cette étude en complétant un questionnaire relatif au sentiment d’efficacité et un second destiné à évaluer leur maitrise des concepts scientifiques. Bien que les résultats de cette étude montrent certains manquements conceptuels en sciences chez les participants, ils se sentent plutôt confiants au moment d’enseigner cette matière. Les relations qui pourraient exister entre les différentes dimensions de ce sentiment d’efficacité et leur maitrise des concepts scientifiques dans plusieurs sous-domaines seront envisagées et comparées à de précédents résultats internationaux.