Analyse de l'applicabilité de l'Échelle des styles de réponses chez les enfants à une population d'adolescents âgés de 12 à 17 ans

Abstract

La rumination mentale constitue un processus transdiagnostique impliqué dans le développement et le maintien de nombreuses difficultés psychopathologiques. Bien qu’elle fasse l’objet d’un intérêt croissant dans la littérature, son évaluation chez les adolescents demeure limitée par le manque d’outils adaptés aux différentes étapes du développement. L’Échelle des styles de réponses chez les enfants (Children’s Response Styles Scale ; CRSS), initialement développée par Ziegert et Kistner (2002) et validée en français par Le Van et ses collaborateurs (2020), a été conçue pour des enfants âgés de 8 à 11 ans. Son applicabilité à une population adolescente reste toutefois peu explorée.

Le présent mémoire vise à examiner les propriétés psychométriques de la CRSS auprès d’une population francophone âgée de 12 à 17 ans. L’échantillon final était composé de 110 adolescents issus de la population générale. Les analyses réalisées portaient principalement sur la structure factorielle de l’échelle ainsi que sur la cohérence interne des sous-échelles de rumination et de distraction.

Les résultats mettent en évidence une cohérence interne satisfaisante des deux sous-échelles. En revanche, l’analyse factorielle confirmatoire ne permet pas de confirmer pleinement la structure bidimensionnelle attendue. Malgré des saturations factorielles globalement satisfaisantes, les indices d’ajustement obtenus demeurent insuffisants.

Ces résultats suggèrent que l’organisation factorielle de la CRSS pourrait apparaître plus complexe au sein d’une population adolescente. Ils soulignent également l’importance de poursuivre les recherches sur l’adaptation des outils d’évaluation de la rumination dans une perspective développementale, notamment à partir d’échantillons plus larges.