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Analyse comparative de l'impact du genre sur la perception des risques au sein de laboratoires de l'Université de Liège	Keohane, Roxanne	2017	Van Caillie, Didier
Evaluation des dysfluences et du lien avec les connaissances phonologiques chez des enfants en âge pré-scolaire	Mannesberg, Sarah	2016	Leclercq, Anne-Lise
Intérêt d'une formation via la simulation haute-fidélité dans l'entrainement des compétences non techniques : Évaluation des composantes de leadership, communication, stress et des compétences émotionnelles dans des situations d’urgence pédiatriques	Goosse, Manon	1	Bragard, Isabelle
Impact de la prématurité sur les habiletés de récit	Maquet, Perrine	2016	Martinez Perez, Trecy
Étude des liens entre dépression, motivation et processus psychologiques liés à l'engagement dans des activités	Malek, Clara	2016	Blairy, Sylvie
La formation comme outil de développement des concepts de créativité auprès d'animateurs socioculturels liégeois. Questionnement des représentations de la créativité et sensibilisation au concept de l'approche multivariée de la créativité comme processus formatif	Masset, Alexandra	2016	Poumay, Marianne
La citoyenneté en questions : le cas de deux écoles secondaires liégeoises	Mania, Valérie	2016	Pirard, Florence
Approche exploratoire des critères de qualité d'un cours de tennis loisir	Marechal, Alexia	2016	Faulx, Daniel
La musique peut-elle rythmer nos prises de risque ? L'influence de la perception de la chaleur et de la compétence, véhiculées par la musique sur nos prises de risque sur internet et en rapport aux nouvelles technologies	Nori, Steve	2016	Dardenne, Benoît
Stéréotypes négatifs et population neurologique: une application de la menace du diagnostic auprès de sujets traumatisés crâniens légers	Noirfalise, Estelle	2016	Meulemans, Thierry
Trajectoires de vie et prostitution de rue	Nissen, Charlotte	2016	Glowacz, Fabienne
De la sensibilisation à l'appropriation d'un Environnement Personnel d'Apprentissage	Nuellens, Catherine	2016	Denis, Brigitte
Le vécu psychique de la personne amputée	Nysten, Clémence	2016	Naziri, Despina
L'intelligence collective au sein de bancs de zebrafish (Danio rerio) : évaluation au moyen d'un dispositif de type double T-maze	Perissinotto, Dario	2016	Poncin, Pascal ; Delcourt, Johann
Le stress post-traumatique chez les policiers, en lien avec le style d'attachement, le vécu de honte et d'humiliation	Kerdraon, Camille	1	Blavier, Adelaïde
Le dessin chez l'enfant qui présente un trouble du comportement externalisé	Pascolo, Manon	2016	Stievenart, Marie
Intervention de groupes visant à améliorer le bien-être des patientes atteintes d'un cancer du sein : bénéfices à long terme et facteurs qui l'influencent	Petrova, Sabina	2016	Bragard, Isabelle
Analyse des effets d'un programme d'individualisation en course à pied sur les représentations motivationnelles, l'engagement dans la tâche d'apprentissage et la performance scolaire des élèves de deuxième année du secondaire ordinaire en éducation physique	Verschueren, Cédric	2016	Poumay, Marianne
L'implication parentale à l'égard des devoirs: analyses secondaires des données PIRLS 2011	Vandeven, Murielle	2016	Monseur, Christian
Analyse qualitative des représentations d'arbitres et de joueurs de handball à propos de l'arbitrage	Vercauteren, Sarah	2016	Faulx, Daniel
Attentes, recherche de sensations et délinquance : mise en lien avec la consommation d'ecstasy au sein d'une population scolarisée tout-venant et compréhension générale du phénomène d'usage récréatif d'ecstasy par analyse thématique discursive individuelle	Willem, Wendy	2016	Glowacz, Fabienne
Climat de sécurité psychosocial et identification à l'organisation en milieu hospitalier	Wuidard, François	2016	Hansez, Isabelle
La sensibilisation à la diversité des orientations sexuelles en milieu scolaire - Une étude de cas : le GrIS Wallonie	Wintein, Rémy	2016	Faulx, Daniel
Les caractéristiques phénoménologiques du voyage mental dans le temps : exploration par la schizotypie	Marinelli, Vincent	1	D'Argembeau, Arnaud ; Laroi, Frank
Pourrait-on expliquer les difficultés rencontrées par les élèves lors de la transition primaire-secondaire en identifiant des différences dans les pratiques déclarées par les enseignants du primaire et du secondaire inférieur relatives à la mise en œuvre de la démarche scientifique en sciences ?	Scalliet, Sophie	1	Hindryckx, Marie-Noëlle

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