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Comment les croyances et connaissances concernant les élèves se construisent et évoluent ? Rencontre avec des étudiants en formation pédagogique se préparant à l'enseignement primaire	Gaspard, Hélène	2012	Lafontaine, Dominique
Comment les démarches des élèves de 3ème année technique de transition, issus de deux établissements, évoluent-elles dans la résolution de problèmes algébriques, après que les chapitres des équations d'une part et des systèmes d'équations d'autre part, aient été développés ?	Fabiano, Fabrizio	2017	Fagnant, Annick
Comment les déplacements des animaux sont-ils pris en compte par les instruments urbanistiques : le cas du triton crêté dans le réseau écologique Gaumais	Burton, Marie-Sophie	2019	Melard, François
Comment les différentes générations de militantes féministes liégeoises s'articulent au sein des quatre vagues du mouvement féministe ?	Godfroid, Mauranne	2021	Grandjean, Geoffrey
Comment les directions, au départ d'une obligation décrétale, ont-elles trouvé l'adhésion et l'engagement de leurs équipes au plan de pilotage de leur établissement ?	Plunus, Michel	2023	Guillaume, Jean-François
Comment les dynamiques motivationnelles, didactiques et groupales sont-elles influencées par l'usage d'analogies dans des formations adressées à des professionnels de la santé en RDC?	Drissi, Imen	2022	Faulx, Daniel
Comment les enfants de 8 à 12 ans perçoivent-ils les marques alimentaires à travers les messages qu'elles diffusent dans les publicités télévisées?	Tossut, Marie	2021	Cadiat, Anne-Christine
Comment les enfants HP vivent-ils les particularités de leur haut potentiel dans le cadre de notre enseignement primaire en FWB ? La parole est donnée à une douzaine d'entre eux	Dupain, Michele	2019	Baye, Ariane
Comment les enseignantes de maternelle perçoivent-elles l'efficacité de leur voix dans le cadre de leurs enseignements ?	Remy, Margaux	2018	Schillings, Patricia ; Morsomme, Dominique
Comment les enseignants d'une structure SSAS de l'enseignement spécialisé de type 5 vivent-ils leur métier au travers de leurs pratiques ?	Guerlot, Hervé	2023	Faulx, Daniel
Comment les enseignants de 3e maternelle cheminent-ils dans l'apprentissage de la mise en oeuvre des ateliers d'écriture Calkins ?	Marée, Lisa	2020	Schillings, Patricia
Comment les enseignants de deuxième année du secondaire en mathématiques et français perçoivent-ils le CE1D devenu obligatoire ?	Paquot, Claire	2015	Lafontaine, Dominique
Comment les enseignants de maternelle perçoivent-ils le rôle du jeu dans l'apprentissage des mathématiques et comment interagissent-ils avec les élèves pendant ou après celui-ci ?	De Spiegeler, Noémie	2023	Fagnant, Annick
Comment les enseignants débutants évoluent-ils dans leur développement professionnel ? Étude de cas auprès de dix enseignants de la région liégeoise, matières et degrés confondus	Sciumbata, Deborah	2021	Poumay, Marianne
Comment les enseignants du fondamental développent-ils une posture professionnelle cohérente ?	Coppée, Marie	2022	Faulx, Daniel
Comment les enseignants du secondaire perçoivent-ils leurs pratiques effectives de collaboration ?	Huyts, Anne-Cécile	2017	Poumay, Marianne
Comment les entrepreneurs des pompes funèbres gèrent-ils leurs émotions ?	Orban, Wendy	2022	Orianne, Jean-François
Comment les entrepreneurs sociaux perçoivent-ils la valeur ajoutée du design thinking pour leur organisation ? Le cas du programme "Boost by design" par Creative Dundee	Mercenier, Perrine	2017	Huybrechts, Benjamin
Comment les entreprises dans le secteur de la construction vont-elles répercuter leurs prix sur leurs clients avec l'inflation actuelle ?	Beulen, Guillaume	2023	Riffon, Véronique
Comment les entreprises peuvent-elles utiliser les réseaux sociaux pour développer leurs marques ? Le cas de cosmétiques de luxe	Pauquet, Axel	2020	Ghilissen, Michael

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