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Title	Author(s)	Year	(Co)Promotor(s)
Comprendre et aider, grâce à des dispositifs scolaires adaptés, les enfants à hauts potentiels	Hannotte, Jean-François	1	Baye, Ariane
Comprendre et identifier les motivations de la génération Z sur l'intention de participer à des festivals de musique	Nguyen, Cindy	2023	Cadiat, Anne-Christine
Comprendre et promouvoir l'agrobiodiversité fonctionnelle des lombriciens en Wallonie	Darms, Lucie	2021	Colinet, Gilles ; Boeraeve, Fanny
Comprendre l'efficacité des mesures de stabilisation des ravines à Kinshasa	Lutete Landu, Eric	2019	Bielders, Charles; Vanmaercke, Matthias
Comprendre l'expérience d'apprentissage d'adultes à l'issue d'une formation : Le contexte spécifique de la formation d'animateurs de centres de vacances proposée par les Centres d'entraînement aux méthodes d'éducation active (CEMÉA)	Fusaro, Alicia	2023	Poumay, Marianne
Comprendre l'impact, sur les travailleurs âgés, de la nouvelle mesure gouvernementale visant l'allongement des carrières professionnelles : mise en évidence de pistes d'action et de recommandations à l'usage de professionnels des Ressources Humaines	Moers, Coline	2015	Hansez, Isabelle
Comprendre l'interaction entre les femmes et les espaces publics de quartiers de la ville de Liège	Durguti, Eglantina	2023	Schmitz, Serge
Comprendre l'utilisation de rhétoriques et de doctrines en faveur des minorités sexuelles et des femmes dans les discours des partis d'extrême droite à travers l'étude de l'axiome d'inégalité au sein du parti « Chez Nous »	Dethier, Estelle	2024	Claro, Mona
Comprendre la relation entre parents et professionnel-le-s, autour du jeune enfant, dans deux services EAJE du 0-3 ans : entre coéducation et soutien à la parentalité	Xhonneux, Christelle	2014	Pirard, Florence
Comprendre le vécu des dirigeants de très petites entreprises (TPE) de la province de Liège, qui recrutent dans le contexte socio-économique actuel	Palomo Jimenez, Léa	2023	Hansez, Isabelle
Comprendre les interactions de classe avec les élèves à haut potentiel : l'éclairage apporté par le concept de connaissance ouvragée des enseignants.	Salengros, Nathalie	2022	Demonty, Isabelle
Comprendre les processus relationnels qui peuvent dynamiser le désir de rapprochement au sein du cycle de l'ambiance du couple	Gabriel, Christophe	2021	Hansez, Isabelle
Comprendre une dynamique collective mise en place pour la création de quartiers innovants en aménagement du terriroire. Etudes de cas : « Quartiers Nouveaux » d'Arlon et de Bastogne en Région wallonne	Berger, Coraline	2017	Melard, François
Compréhension à la lecture, métacognition et stratégies : lire le questionnaire AVANT ou APRES le texte	Vanhaelen, Sandrine	2013	Lafontaine, Dominique
Compréhension d'une problématique de recherche scientifique par l'exploitation de la vulgarisation auprès d'une population d'étudiants du 3e degré de l'enseignement général et technique de transition	Slomian, Florine	2019	Hindryckx, Marie-Noëlle
Compréhension des aspects développementaux du phénomène hallucinatoire. Comparaisons entre adolescents et adultes sur une tâche de reality monitoring	Aïn, Mounir	2012	Laroi, Frank
Compréhension et utilisation d'un outil didactique d'éducation thérapeutique chez des parents d'enfants diabétiques de type 1 d'âge maternel et primaire. Étude qualitative au sein du CHU Notre-Dame des Bruyères	Carlisi, Myriam	2021	LEBRETHON, Marie-Christine ; BUZZETTI, Stéphanie
Comptes des fondations en Belgique : pratiques, indicateurs, enjeux	Francois-Navez, Jérémy	2018	Xhauflair, Virginie
Computation of the Stern Flow of a Full-Form Tanker at Both Model and Full Scale	Santo, Francesco	2013	Kornev, Nikolay; Leonard, Steve
Computer vision for improving the drone state estimate	Fonder, Michaël	2016	Van Droogenbroeck, Marc

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