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Browsing by Promotor : Comblain, Annick

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Title	Author(s)	Year	(Co)Promotor(s)
Impact de l'espacement et du type de caractère sur la précision et la fluence de la lecture de mots et de textes chez les enfants normo-lecteurs, faibles lecteurs et dyslexiques	Guillemot, Claire	2020	*Comblain, Annick*
Impact de l'espacement sur la rapidité et la précision de lecture sur support papier et informatique chez les enfants de 2ème primaire.	Kaiser, Armelle	2022	*Comblain, Annick*
Impact des polices de caractères pour dyslexiques sur la fluence en lecture	Regnier, Tiffany	2019	*Comblain, Annick*
Influence de l'utilisation de polices de caractères spécifiques sur la précision et la fluence de lecture des adolescents et jeunes adultes dyslexiques et faibles lecteurs	Pairoux, Kathlyn	2022	*Comblain, Annick*
Influence du bilinguisme sur la communication non-verbale chez les enfants atteints du syndrome de Down	Leroy, Clarisse	2018	*Comblain, Annick*
Influence du bilinguisme sur le développement langagier des personnes présentant un syndrome de Down	Le Delliou, Fanny	2020	*Comblain, Annick*
L'éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle chez les personnes porteuses d'une déficience intellectuelle : les représentations parentales quant à leur rôle d'éducateur	Libert, Elodie	2018	*Comblain, Annick ; Detraux, Jean-Jacques*
L'évaluation du lexique conceptuel chez les enfants avec un trouble développemental du langage éduqués dans un milieu bilingue.	Busuito, Alicia	2023	*Comblain, Annick*
L'influence de l'espacement inter-lignes et du type de caractère dans la fluence de lecture de mots et de textes chez les jeunes adultes normo-lecteurs, faibles lecteurs et dyslexiques qui poursuivent des études supérieures	Govard, Camille	2021	*Comblain, Annick*
La compréhension du processus de causalité chez les enfants porteurs du trouble du spectre de l'autisme	Gaspard, Jeanne	2022	*Comblain, Annick*
La gestion des interactions dans les classes d'immersion : le type d'activité mis en oeuvre, la place de l'erreur et de la langue maternelle en première année secondaire	Hibbelen, Céline	2020	*Comblain, Annick*
La reconnaissance des émotions chez l'enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme: quelle intervention et quel impact sur l'inclusion scolaire ?	Peeters, Sasha	2022	*Comblain, Annick*
La reconnaissance des émotions chez les enfants porteurs de trisomie 21 : Analyse critique de deux types d'intervention et l'impact sur l'inclusion scolaire	Peeters, Alizée	2022	*Comblain, Annick*
Le biais perceptuel chez les enfants avec un trouble du spectre de l'autisme	Termote Atérianus, Olivia	2022	*Comblain, Annick*
Le décret relatif aux aménagements raisonnables entré en vigueur en septembre 2018 permet-il de changer les pratiques de classe et de rendre l'enseignement plus inclusif ?	Remits, Marjorie	2021	*Comblain, Annick*
Le phénomène de l'écriture en miroir chez les jeunes enfants	Coudijzer, Laureline	2022	*Comblain, Annick*
Le phénomène de l'écriture en miroir chez les jeunes enfants	Discry, Pauline	2021	*Comblain, Annick*
Le raisonnement analogique chez les enfants porteurs d'un trouble du spectre de l'autisme	Collinet, Marie	2023	*Comblain, Annick*
Le traitement des visages et la reconnaissance des émotions dans les troubles neurodéveloppementaux: études exploratoires	Cornet, Elise	2020	*Comblain, Annick*
Les capacités de compréhension des fausses croyances et des émotions chez des enfants autistes et des enfants avec un syndrome de l'X fragile ayant des symptômes autistiques : étude qualitative exploratoire	Frère, Elisa	2018	*Comblain, Annick*

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