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RSS Master en logopédie, à finalité spécialisée en neuropsychologie du langage et troubles des apprentissages verbaux

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  TitreAuteurAnnée(Co)Promoteur(s)
Access icon Etude du développement des différents aspects de l'orthographe chez des enfants tout-venant, au moyen de l'épreuve Ortho 3 de la batterie BELEC et des épreuves de dictée lacunaire des EXALANGTernisien, Marion2021Poncelet, Martine ULiège
Access icon Impact sur l'apprentissage d'un vocabulaire de base via une intervention de Communication Améliorée et Alternative, à l'aide de l'outil numérique Tiwouh, dans un environnement scolaire chez des enfants avec un Trouble du Spectre de l'AutismeJonlet, Justine2021Maillart, Christelle ULiège; Leroy, Sandrine ULiège
Access icon Facteurs influençant le manque du mot dans le vieillissement normalRabaste, Elsa2021Poncelet, Martine ULiège
Access icon Prédicteurs de l'acquisition du vocabulaire en seconde langue (néerlandais) après deux ans d'enseignement par immersion bilingue précoceFaria Morgado, Ana2021Poncelet, Martine ULiège
Access icon Exploration des facteurs cognitifs et linguistiques sous-tendant l'acquisition d'une langue étrangère, auprès d'adultesDe Vliegher, Pauline2021Poncelet, Martine ULiège
Access icon Création d'un outil d'évaluation permettant le diagnostic différentiel entre la dysarthrie et l'anarthrie chez le patient cérébroléséCamdeborde, Océane2021Majerus, Steve ULiège
Access icon Exploration du rôle des doigts dans les apprentissages numériques et arithmétiques chez des enfants de 3ème année maternellePalombo, Manon2021Rousselle, Laurence ULiège
Access icon Étude du rôle des doigts dans les apprentissages numériques et arithmétiques chez les enfants de première primaire : une étude longitudinale chez des enfants tout-venant et chez des enfants à risque de développer un trouble de la coordinationValet, Marine2021Rousselle, Laurence ULiège
Access icon La prise en charge neuropsychologique du Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDA/H) chez l'enfant : Synthèse méthodique de la littérature (scoping review)Hoffmann, Valentine2021Rousselle, Laurence ULiège
Access icon Apprentissage du code alphabétique : méthodes, efficacité, obstacles et apport de la multisensorialité - Revue de littérature avec proposition de méthodologiePszenica, Sacha2021Poncelet, Martine ULiège
Access icon Création d'un outil d'évaluation permettant le diagnostic différentiel de la dysarthrie et de l'anarthrieChaperon, Emma2021Majerus, Steve ULiège
Access icon Investigation des troubles du langage dans la Maladie de ParkinsonRégnier, Chloé2021Majerus, Steve ULiège
Access icon Syndrome de Down et communication augmentative : la méthode gestuelle Sésame. Implémentation de la méthode gestuelle « Sésame » auprès d'enfants porteurs du Syndrome de Down et formation des partenaires de communication grâce à la thérapie du milieu augmentéeHanin, Lisa2020Comblain, Annick ULiège
Access icon Evaluation de l'effet de l'âge sur la vitesse d'accès lexical dans une population âgée de 45 ans à 60 ansAlbin, Sophie2020Poncelet, Martine ULiège
Access icon Etude de la fatigue cognitive sur la cognition : Effet de longueur d'une tâche dans la sclérose en plaquesDelvenne, Julie2020Collette, Fabienne ULiège
Access icon Exploration des habiletés visuo-spatiales chez les enfants dyscalculiquesDoyère, Claire2020Attout, Lucie ULiège
Access icon Le traitement des visages et la reconnaissance des émotions dans les troubles neurodéveloppementaux: études exploratoiresCornet, Elise2020Comblain, Annick ULiège
Access icon Exploration du manque du mot : les capacités d'accès lexical dans le vieillissement normalAernoudt, Emeline2020Poncelet, Martine ULiège
Access icon Exploration des capacités de généralisation et de catégorisation sémantique chez les enfants présentant des troubles développementaux du langageBastings, Florence2020Maillart, Christelle ULiège
Access icon Impact et utilisation des connaissances à priori dans les troubles développementaux du langageDelchambre, Romane2020Maillart, Christelle ULiège
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Accès

142
59
27

Années de défense

111
117

Disciplines

89
73
59
27
14
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Départements des promoteurs

88
68
57
7
2
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Promoteurs

88
65
14
14
9
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Diplômes

157
71

Facultés

228

Langues

228