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L'utilisation des jeux mathématiques comme soutien aux élèves dans les apprentissages liés au domaine de la numération dans une classe de 3ème maternelle	Leroi, Lilianne	2017	Poumay, Marianne
Les artistes vus par le test de Roschach et la méthode intégrée	Duponchez, Tony	2017	Blavier, Adelaïde ; Englebert, Jérôme
Comment a été reçue l'idée d'individualisation des parcours (comme proposée dans le décret "Paysage") par les différents acteurs de terrain de l'enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles ?	Theunissen, Simon	2017	Verpoorten, Dominique ; Detroz, Pascal
Évaluation des capacités de multitâches sous l'influence de la menace du stéréotype chez les personnes âgées.	Carlier, Zoé	2017	Adam, Stéphane ; Laroi, Frank
Influence des croyances métacognitives sur la performance mnésique des enfants	Mendès, Elvira	2017	Geurten, Marie
Territorialisation et être-au-monde chez les personnes sans abri	Timsit, Clara	2017	Englebert, Jérôme
La coopération entre enfants : Dans quelle mesure est-elle une pratique valorisée chez les enseignants qui doivent faire face à l'inclusion ?	Loeckx, Laura	2017	Gavray, Claire
L'univers du « Massively Multiplayer Online Role Playing Game » comme une ressource sociale pour l'adolescent souffrant de solitude	Coulée, Charlotte	2017	Stievenart, Marie
Influence de la fatigue sur les comportements de citoyenneté organisationnelle chez les éducateurs spécialisés	Secondo, Estelle	2017	Jaspar, Mathieu
Self-regulation in alcohol addiction	Hoffmann, Joelle	2017	Glowacz, Fabienne ; Schmits, Emilie
Etude du processus de réinsertion professionnelle en psychiatrie adulte : évaluation des représentations des usagers inscrits dans un projet de réinsertion professionnelle au sein des CRF	Deboeur, Julie	2017	Blavier, Adelaïde
Comment les démarches des élèves de 3ème année technique de transition, issus de deux établissements, évoluent-elles dans la résolution de problèmes algébriques, après que les chapitres des équations d'une part et des systèmes d'équations d'autre part, aient été développés ?	Fabiano, Fabrizio	2017	Fagnant, Annick
La question du jeu au sein d'institutions accueillant l'enfance : Pourquoi est-il important de jouer avec les enfants placés ? Comment le jeu se présente-t-il au sein de ces institutions ?	Mettlen, Alexandra	2017	Stievenart, Marie
Impacts de consignes langagières sur l'intelligibilité d'enfants atteints de dysarthrie suite à une Infirmité Motrice Cérébrale	Romero Gomez, Lola	2017	Maillart, Christelle
Critères d'évaluation et trajectoire développementale de la justesse vocale des enfants de 4 à 9 ans en contexte mélodique	Hubin, Marion	2017	Morsomme, Dominique ; Larrouy, Pauline
Communication Augmentative et Alternative et jeu : comment la plate-forme Tiwouh peut contribuer au développement du jeu symbolique et à l'enrichissement de la communication ?	Brassel, Elisabeth	2017	Maillart, Christelle
Au-delà du bégaiement : étude comparative des disfluences dans la parole d'enfants tout-venant de 4 et 5 ans	Michelon, Floriane	2017	Leclercq, Anne-Lise
Impact des compétences phonologiques sur les apprentissages en lecture et en orthographe chez des enfants prématurés : étude longitudinale	Janssen, Laure	2017	Martinez Perez, Trecy ; Desmottes, Lise
Les modifications corporelles : récits de personnes tatouées, percées et scarifiées	Mavambu, Aïssata	2017	Naziri, Despina
L'effet médiateur de la satisfaction professionnelle sur le maintien des enseignants débutants du secondaire	Maghe, Angélique	2017	Monseur, Christian
Étude de l'impact de la grande prématurité sur la création du lien précoce père-mère-enfant : Le Lausanne Trilogue Play comme outil d'observation	Lim Shung, Laure	2017	Haxhe, Stéphanie
Les paramètres subjectifs et objectifs de la féminité vocale : Étude approfondie sur le troisième formant	Dontaine, Florence	2017	Morsomme, Dominique
Influence des capacités visuospatiales sur le traitement de la magnitude non-symbolique dans le cadre de deux syndromes génétiques	Fraenzel, Justine	2017	Rousselle, Laurence
Dans le domaine des solides et figures, la participation à une formation continuée peut-elle aider les enseignantes à prendre conscience de certaines de leurs connaissances et croyances pour enseigner la géométrie, à les expliciter et à les faire évoluer ?	Duvivier, Christophe	2017	Fagnant, Annick
Évaluation des relations entre pleine conscience dispositionnelle, cultivée et fonctions exécutives	Weglowska, Dominika	2017	Collette, Fabienne

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