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Browsing by Promotor : Schillings, Patricia

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Title	Author(s)	Year	(Co)Promotor(s)
Accompagnement réflexif d'instituteurs primaires lors d'activités en sciences humaines (histoire/géographie) (Un)	Peeters, Séverine	2017	*Schillings, Patricia*
Analyse de l'évolution des compétences en orthographe grammaticale et du sentiment d'efficacité personnelle chez des élèves en début de secondaire en contexte d'ateliers de négociation graphique et de modelage. Analyse de cas en deuxième secondaire.	Corthouts, Alice	2022	*Schillings, Patricia*
Analyse de pratiques effectives de mises au point littéraires de textes libres en pédagogie Freinet : Etude de cas en 5/6	Elaimrany, Khadija	2021	*Schillings, Patricia*
Analyse du développement opératif de professionnels en formation continue. Descriptif et comparaison de l'implantation et de la mise en œuvre des Ateliers de Négociations Graphiques par deux enseignants primaires.	Antoine, Raphaël	2015	*Schillings, Patricia*
Appréhender l’évolution des préoccupations de jeunes enseignants au 1er degré de l’enseignement secondaire lors d’un accompagnement réflexif en dépassant le clivage de la gestion de classe versus apprentissages : le modèle du multi-agenda	Wintgens, Audrey	2015	*Schillings, Patricia*
À quelles conditions les écrits réflexifs peuvent-ils être un outil pédagogique au service des apprenants et des enseignants du secondaire qualifiant ?	Bourdouxhe, Cécile	2015	*Schillings, Patricia*
Comment développer les compétences émotionnelles des élèves de l'enseignement primaire ? Analyse de trois dispositifs	Renkin, Emeline	2022	*Schillings, Patricia*
Comment l'accompagnement réflexif de professeurs de français du premier degré qui ont entre 5 à 10 ans d'expérience dans la prise en main de cercles de lecture dans leurs classes peut-il les aider à s'approprier le dispositif ?	Halleux, Marie-Pierre	2016	*Schillings, Patricia*
Comment les enseignantes de maternelle perçoivent-elles l'efficacité de leur voix dans le cadre de leurs enseignements ?	Remy, Margaux	2018	*Schillings, Patricia ; Morsomme, Dominique*
Comment les enseignants de 3e maternelle cheminent-ils dans l'apprentissage de la mise en oeuvre des ateliers d'écriture Calkins ?	Marée, Lisa	2020	*Schillings, Patricia*
Comment les futurs formateurs d'enseignants appréhendent-ils la manière de gérer les moments d'institutionnalisation liés au contenu ?	Villers, Clara	2019	*Schillings, Patricia*
Comment quatre enseignants du cycle 3 régulent la mise en oeuvre d'un nouveau dispositif dans leur pratique, à savoir les ateliers d'écriture de Calkins ?	Balancier, Margaux	2022	*Schillings, Patricia*
Conceptualisation de l'accompagnement des maitres de stage et analyse de ses effets chez les stagiaires	Watelet, Fanny	2015	*Schillings, Patricia*
Conscience de la voix chez les enseignants	Gillis, Mélanie	2018	*Morsomme, Dominique ; Schillings, Patricia*
Croyances des futurs enseignants face à l'enseignement explicite des stratégies de compréhension en lecture : quelles sont ces croyances ? Une évolution de ces croyances est-elle possible ? (Les)	Collard, Marie-Julie	2017	*Schillings, Patricia*
Dans quelle mesure les enseignants de primaire perçoivent-ils l'efficacité de leur voix en classe ?	Chaudron, Julie	2018	*Schillings, Patricia*
Des effets de l'interdisciplinarité entre l'apprentissage des sciences et celui de la lecture, au travers de la littérature de jeunesse, en première année primaire	Rahier, Clémence	2017	*Schillings, Patricia*
Développer les stratégies de compréhension de l'écrit tout en réduisant les écarts entre élèves au sein du groupe-classe. Analyse des effets d'un enseignement explicite de la compréhension de l'écrit et de l'oral au cycle 2	Baron, Jean	2018	*Schillings, Patricia*
Différenciation dans le cadre de l'intégration en milieu scolaire ordinaire d'enfants avec troubles spécifiques de l'apprentissage. Quelles sont les représentations et les pratiques déclarées des enseignants concernant la différenciation ? Comment les mettent-ils en oeuvre dans leur classe ? (La)	Mergen, Anna	2014	*Schillings, Patricia ; Detraux, Jean-Jacques*
Effet de la mise en place d'activités d'écriture inventée, du travail en phonologie et de la connaissance de lettres sur les performances des élèves de 3ième maternelle dans ces trois secteurs (L')	Léonard, Clémentine	1	*Schillings, Patricia*

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