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Browsing by Promotor : Pirard, Florence

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Title	Author(s)	Year	(Co)Promotor(s)
L'entrée à l'école maternelle, période de transition dans la vie du jeune enfant : Comment est-elle vécue et ressentie par celui-ci ?	Swinnen, Laura	2017	*Pirard, Florence*
L'obligation scolaire à 5 ans, risques et opportunités ? Les perceptions d'enseignantes préscolaires.	Liegeois, Charline	2022	*Pirard, Florence*
La coéducation dans les services d'accueil de la petite enfance : une utopie ?	Laurent, Bérangère	2019	*Pirard, Florence*
La collaboration entre les familles et l'école en première maternelle. Recherche exploratoire à partir des points de vue d'enseignants et de parents	Serlez, Virginie	2017	*Pirard, Florence*
La mise en place de pratiques transitionnelles par les professionnelles visant la création de liens entre l'école et les familles, favorisant la familiarisation durant la transition en accueil dans une école maternelle en Fédération Wallonie-Bruxelles : Étude de cas	Fettweis, Ophélie	2022	*Pirard, Florence*
La réflexivité et son développement en formation initiale des puériculteur·trice·s.	Rahier, Delphine	2022	*Pirard, Florence*
Les compétences relationnelles au sein du mentorat entre enseignants du fondamental ordinaire : Le double point de vue de mentors et mentorés	Tanghe, Elisabeth	2020	*Pirard, Florence*
Les pratiques transitionnelles mises en place lors de l'entrée à l'école maternelle : points de vue des professionnelles, parents et enfants au sein d'un établissement scolaire à Bruxelles	Counasse, Isabelle	2021	*Pirard, Florence*
Les relations école-famille : la formation initiale des enseignants préscolaires. Comment les maîtres de stage-enseignants de 1ère maternelle accompagnent-ils les stagiaires dans cette facette du métier ?	Steveler, Margot	2024	*Pirard, Florence*
Les relations écoles-familles dès l'entrée à l'école maternelle. Transition vers le monde de la maternelle du point de vue des familles	Horin, Guillaume	2022	*Pirard, Florence*
L’entrée à l’école maternelle : comment ce moment de transition est-il vécu par les parents ?	Morgante, Aurélie	2015	*Pirard, Florence*
L’émergence des conduites communicatives et conditions qui en favorisent le développement en crèche : vers une communication intentionnelle ? Etude exploratoire	Wanet, Julie	2012	*Pirard, Florence*
Manifestations de l’organisation de pratiques professionnelles à travers les transmissions stagiaires - tuteurs dans l’activité tutorale organisée sur le lieu de travail. Le cas particulier des milieux d’accueil de la petite enfance." (Les)	Alonso Vilches, Vincent	2015	*Pirard, Florence*
Observation de l'empathie chez les enfants de 7 à 10 ans en milieu d'accueil extrascolaire	Grutman, Marine	2016	*Pirard, Florence*
Perceptions des besoins des enfants de 2,5 ans à l'école maternelle par des institutrices des assistantes maternelles : étude de cas	Hubermont, Jessica	2017	*Pirard, Florence*
Place des croyances dans les activités d'ErEDD. Analyse exploratoire des contenus, organisation, dimensions, provenances et fonctions des croyances de 7 acteurs scolaires du Fondamental (La)	Charbaut, Célia	2016	*Pirard, Florence*
Place du Care dans les classes d'accueil et de première maternelle en Province de Liège (La)	Charlier, Ingrid	2017	*Pirard, Florence*
Prise en compte de l'homoparentalité dans les services d’Éducation et d’Accueil des Jeunes Enfants Le point de vue de parents homosexuels (La)	Géron, Stéphanie	2015	*Pirard, Florence*
Quel est le sens donné à la création de liens entre école et famille dès l'entrée à l'école maternelle ? Ces liens peuvent-ils constituer un levier pour la fréquentation scolaire ? Points de vue de familles et de professionnelles au sein d'un établissement scolaire de la province de Liège	Vrÿens, Justine	2023	*Pirard, Florence*
Quel(s) sens les institutrices maternelles attribuent-elles aux collaborations avec des logopèdes et des puéricultrices ?	Loutsch, Léa	2024	*Pirard, Florence*

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