MatheO: Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement

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Dans une classe de 4ème primaire en encadrement différencié, l'utilisation du Mind mapping est-elle une méthode d'apprentissage motivante dans le cadre d'activités sur les solides et figures en mathématiques ?	Agnessenn, Mireille	2017	Jans, Véronique
Effet de l'immersion précoce sur les capacités attentionnelles et exécutives et leur éventuel impact sur les performances scolaires (L')	Vertuel, Marie-Laure	2016	Poncelet, Martine
Analyse des effets d'un programme d'individualisation en course à pied sur les représentations motivationnelles, l'engagement dans la tâche d'apprentissage et la performance scolaire des élèves de deuxième année du secondaire ordinaire en éducation physique	Verschueren, Cédric	2016	Poumay, Marianne
Implication parentale à l'égard des devoirs: analyses secondaires des données PIRLS 2011 (L')	Vandeven, Murielle	2016	Monseur, Christian
La mise en place d'activités de jeux sur le genre fait-elle évoluer les stéréotypes chez les enfants de 3ème préscolaire ? Evaluation d'une intervention	Stassart, Geneviève	2016	Baye, Ariane
Dans quelle mesure, institutionnaliser l'aide au travail à travers la formation au tutorat et sa pratique, en tenant compte des atouts d'un groupe hétérogène, bénéficiera-t-il à chaque acteur ?	Simon, Céline	2016	Poumay, Marianne
L'insertion professionnelle et le processus d'abandon de la profession des jeunes enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles : quels profils selon le genre ?	Renard, Pauline	2016	Fagnant, Annick
Un dispositif d'accompagnement d'enseignants chevronnés et l'analyse de ses effets sur leur développement professionnel	Polis, Gaëlle	2016	Schillings, Patricia
Within-item multidimensional scaling des données PISA afin de différencier ce qui relève d'une compétence générale et de la compétence spécifique du domaine majeur évalué	Pirotte, Martin	2016	Monseur, Christian
Comment les parents au statut socio-économique peu élevé choisissent-ils l'école de leur enfant ? Enquête menée auprès de 14 familles en Nord Luxembourg et à Liège	Oger, Virginie	2016	Baye, Ariane
Travaux à domicile et relation école-famille : analyse quantitative des croyances, des connaissances et des pratiques d'enseignants, de parents et d'élèves de l'enseignement primaire de la Fédération Wallonie-Bruxelles, en lien avec les travaux à domicile et la relation école-famille	Nöel, Mathilde	2016	Lafontaine, Dominique
De la sensibilisation à l'appropriation d'un Environnement Personnel d'Apprentissage	Nuellens, Catherine	2016	Denis, Brigitte
Lors de l'élaboration d'un projet pluridisciplinaire individuel, comment définir son design de la meilleure façon et accompagner les élèves afin qu'ils restent engagés dans cette tâche longue et complexe et fournissent un travail de qualité ?	Neuville, Aline	2016	Poumay, Marianne
Quelle continuité dans l'évaluation des apprentissages des élèves à l'école primaire ? Analyse des conceptions et des pratiques des enseignants, de la façon dont ils exercent leur jugement professionnel, des contenus d'évaluation en résolution de problèmes de la première à la sixième année primaire	Moor, Marie	2016	Fagnant, Annick
Des outils pour améliorer l'intégration scolaire en primaireµ. Construction d'un classeur à intercalaires et analyse de la perception de son efficacité auprès d'une équipe d'acteurs de l'intégration	Mineur, Géraldine	2016	Poumay, Marianne
Mise en place et comparaison de 2 modes de sensibilisation aux études et métiers scientifiques à partir de la brochure « Moi aussi, je peux le faire !» Quels impacts sur la perception des étudiants à propos des sciences et leur orientation, en particulier les filles ?	Meis, Georges	2016	Lafontaine, Dominique
Croyances des enseignants à propos de la dynamique motivationnelle des élèves dans l'enseignement secondaire (Les)	L'Hoest, Laetitia	2016	Crahay, Marcel
Les connaissances mathématiques pour enseigner. Comment les formateurs des Hautes Écoles pédagogiques de la région liégeoise préparent-ils les futurs Bacheliers A.E.S.I. en mathématiques à assurer la transition primaire-secondaire dans les domaines algébrique et géométrique ?	Lucchese, Nicolas	2016	Fagnant, Annick
Face à une tâche complexe, les modalités de travail données aux différents groupes influencent-elles les interactions sociocognitives et l'efficacité des groupes ?	Lemaire, Emilie	2016	Fagnant, Annick
Influence du projet innovant sur les pratiques collaboratives d'une équipe pluridisciplinaire en enseignement spécialisé	Janssen, Sabrina	2016	Denis, Brigitte

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