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Effet d'un dispositif visant l'apprentissage explicite de modèles schématiques d'aide à la résolution de problèmes sur les performances d'élèves issus de l'enseignement spécialisé. Étude de l'impact d'un dispositif d'enseignement de schémas prédéfinis en résolution de problèmes sur les performances d'élèves issus des types 1, 3 et 8 en maturité III	Moray, Chantal	2019	Fagnant, Annick
Travail Complémentaire : Comment les acteurs perçoivent-ils leur rôle au sein d'un projet Techno-Pédagogique innovant ?	Rovny, Thomas	2019	Denis, Brigitte
Enseignants préscolaires masculins : freins, moyens de recrutement et perceptions du point de vue des parents en Fédération Walonnie-Bruxelles	Bordi, Emmanuelle	2019	Pirard, Florence
L'enfant est-il prêt à entrer à l'école maternelle ? Croyances de professionnel-le-s de la petite enfance et de parents	Royen, Elodie	2019	Pirard, Florence
Étude des variables scolaires et individuelles associées à la persévérance des élèves de 15 ans au test PISA (2012 et 2015)	Lonhay, Yannick	2020	Monseur, Christian
Quels sont les effets observés sur la violence en milieu scolaire suite à l'implémentation d'un dispositif de lutte contre la violence scolaire au sein d'une école fondamentale ?	Collinge, Alice	2020	Baye, Ariane
Étude exploratoire d'un changement de pratique : Les relations dynamiques entre le contexte actuel du travail et les pratiques collaboratives en Belgique	Evrard, Elodie	2020	Faulx, Daniel
Concept de soi et sentiment d'efficacité en mathématiques, sciences et français : quelle variable influence le plus les aspirations d'études des jeunes en fin d'enseignement secondaire général ?	Vander Heyden, Marianne	2020	Dupont, Virginie
Confrontation des avis des parents par rapport à l'engagement parental, la relation école-familles et la coéducation en relation avec le développement des compétences numériques précoces au travers de jeux mathématiques en milieu défavorisé	Maquinay, Marine	2020	Baye, Ariane
Grossesses et maternités précoces : quels vécus scolaires ? Quels soutiens mis en place par les écoles secondaires ordinaires situées en Fédération Wallonie-Bruxelles ?	Pierron, Gaëlle	2020	Baye, Ariane
Les jugements scolaires des enseignants de 6e primaire en Fédération Wallonie-Bruxelles concordent-ils avec les résultats à l'épreuve externe certificative du CEB ?	Delnaux, Caroline	2020	Lafontaine, Dominique
Les notes attribuées par les enseignants en français en Fédération Wallonie-Bruxelles concordent-elles avec les performances des élèves au CE1D ?	Delsalle, Pauline	2020	Lafontaine, Dominique
Le développement de la pensée algébrique dans l'enseignement primaire au travers de la résolution de problèmes	Jacquet, Cindy	2017	Fagnant, Annick
Enseignement explicite de la compréhension de la langue : conception continuée dans l'usage d'un outil didactique pour le modelage de la compréhension d'albums jeunesse	Leyh, Olivier	2020	Schillings, Patricia
Conciliation entre activité sportive et études supérieures : dans quelle mesure les aides proposées par la cellule d'aide aux étudiants de la Haute École de la Province de Liège et par les enseignants des élèves étudiants sportifs de la section éducation physique correspondent-elles aux besoins de ces derniers ?	Ongaro, Olivier	2020	Denis, Brigitte
Étude comparative des aspirations académiques et professionnelles entre les différents pays de l'OCDE à travers l'influence des facteurs économiques et scolaires	Fort, Sophie	2020	Monseur, Christian
Quelles sont les compétences nécessaires aux enseignants pour leur permettre de développer, chez les élèves de 5e et 6e primaire, une pensée/un raisonnement informatique et algorithmique à l'aide de la robotique pédagogique ?	Renard, Stéphanie	2020	Denis, Brigitte
Le développement de démarches autorégulatrices de pensée critique avec des élèves de troisième année secondaire	Branciaroni, Michel	2021	Poumay, Marianne
Quel est l'impact du feedback sur la performance en grandeurs et sur la capacité d'autoévaluation et d'autorégulation d'élèves de 6e année primaire ?	Henrard, Marie	2021	Fagnant, Annick
Quel est l'impact de la prise en compte des émotions ressenties par les pairs lors de la résolution de problèmes non routiniers en apprentissage coopératif sur le ressenti des élèves du cycle 4 face aux problèmes, sur leur responsabilisation individuelle et sur leur compréhension ?	André, Anne-Sophie	2021	Fagnant, Annick
Mise en place et évaluation d'un dispositif d'enseignement explicite de stratégies de lecture numérique en quatrième année de l'enseignement secondaire qualifiant	Maenhout, Audrey	2021	Lafontaine, Dominique
De quelle manière les formations sont-elles implémentées par les formateurs dans les centres d'insertion socioprofessionnelle ? Quelles méthodes et quels outils les formateurs en CISP emploient-ils ?	Tasset, Maude	2021	Faulx, Daniel
L'approche Teachers College Reading and Writing Project : Appropriation de la phase de modelage par les enseignants du primaire - Analyse d'une mise en œuvre par des enseignants de deuxième année primaire au sein du système éducatif belge	Vlaemynck, Juliette	2021	Schillings, Patricia
Perceptions d'une pratique réflexive du jeu d'échecs sur la résolution de problèmes mathématiques	Buron, Marie	2021	Fagnant, Annick
La place de l'écriture en éveil scientifique : Comment certains enseignants exerçant dans le cycle 4 de l'enseignement ordinaire de la Fédération Wallonie-Bruxelles perçoivent-ils et intègrent-ils l'écrit dans les activités d'éveil scientifique ? Enquête qualitative menée auprès d'enseignants du cycle 4 de l'enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles	Tabar, William	2021	Lafontaine, Dominique

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