MatheO: Master en logopédie, à finalité spécialisée en communication et handicap

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Title	Author(s)	Year	(Co)Promotor(s)
Mise en évidence du profil langagier (phonologique, lexical et morphosyntaxique) dans la microdélétion 22q11.2	Noben, Laurine	2018	Majerus, Steve
Validation de la version francophone de l'échelle "Overall Assessment of the Speaker's Experience of Stuttering for school-age children" (OASES-S)	Gantier, Pauline	2018	Leclercq, Anne-Lise
Validation de l'outil de CAA numérique "Tiwouh" et mesure de l'impact de la co-implémentation du protocole avec le parent sur différentes variables liées au parent, à l'enfant et à l'intervention	Leyder, Léa	2018	Maillart, Christelle
Étude du lien entre le sentiment de compétence parentale et la qualité de l'interaction parent-enfant dans le soutien au développement langagier entre 24 et 36 mois	Wante, Fantine	2018	Martinez Perez, Trecy
Mesure de l'efficacité d'une intervention en lecture partagée sur les prérequis au langage écrit chez des enfants d'âge préscolaire	Chrifi, Nora	2018	Maillart, Christelle
Théorie de l'esprit et fausses croyances chez l'enfant trisomique 21 : étude exploratoire et essai d'intervention	Schmetz, Coraline	2018	Comblain, Annick
Les capacités de compréhension des fausses croyances et des émotions chez des enfants autistes et des enfants avec un syndrome de l'X fragile ayant des symptômes autistiques : étude qualitative exploratoire	Frère, Elisa	2018	Comblain, Annick
Validation de la structure factorielle du Questionnaire de Développement pour Enfants (QDE)	Steveler, Julie	2018	Maillart, Christelle
Évaluation des processus auditifs centraux, chez des enfants nés prématurément âgés actuellement de 6 - 7 ans, via le Bilan Auditif Central [BAC] et le Wave Discriminator Test	Wuidar, Sarah	2018	Demanez, Laurent
Effet d'un paradigme d'alignement progressif dans l'abstraction de schémas de construction morphosyntaxiques chez des enfants présentant des troubles spécifiques du langage	Seret, Esther	2018	Maillart, Christelle
Etude de la généralisation et de la catégorisation sémantique auprès d'enfants dysphasiques	Levaux, Emilie	2018	Maillart, Christelle
Exploration des prédicteurs au niveau médical (à la naissance), cognitif et langagier (à 1 an et 2 ans) du niveau de langage à 5 ans chez les enfants grands prématurés	Moulin, Julie	2018	Desmottes, Lise
Le manque de généralisation chez les enfants présentant des difficultés morphosyntaxiques : l'efficacité et la consolidation des effets de la Méthode de Généralisation Progressive.	Comblin, Laurence	2018	Leroy, Sandrine
Recommandations en matière de prise en charge de la dyspraxie verbale : synthèse critique et approfondie de la littérature	Raes, Isabelle	2018	Martinez Perez, Trecy
Étude d'un protocole visant à explorer le rôle des doigts dans le développement de la compréhension de la cardinalité chez les enfants infirmes moteurs cérébraux	Lafont, Emmanuelle	2018	Rousselle, Laurence
La généralisation chez les enfants dysphasiques	Zghonda, Hela	2018	Maillart, Christelle
Etude des disfluences chez des enfants tout-venant et des enfants qui bégaient d'âge préscolaire	Mallet, Hélène	2018	Leclercq, Anne-Lise
Lien entre la dysphasie et le raisonnement analogique	Stoffels, Valentine	2017	Maillart, Christelle
Impacts de consignes langagières sur l'intelligibilité d'enfants atteints de dysarthrie suite à une Infirmité Motrice Cérébrale	Romero Gomez, Lola	2017	Maillart, Christelle
Le questionnaire parental est-il un prédicteur efficace des capacités de l'enfant en langage oral et, plus précisément, de ses capacités de narration ?	Nizet, Coralie	2017	Maillart, Christelle

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