MatheO: Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement

Mémoires déposés (Trié par Date de soutenance descendant): 1 à 20 sur un total de 645

Suivant >

Titre	Auteur	Année	(Co)Promoteur(s)
Les outils de communication utilisés par les enseignants de troisième maternelle pour communiquer aux parents les résultats de l'évaluation des apprentissages des élèves	Proietti, Romane	2026	Fagnant, Annick
Comprendre les dynamiques à l'origine du questionnement précoce sur la reconversion des enseignants du fondamental en Belgique francophone : regards croisés d'enseignants restés dans le métier et d'enseignants reconvertis au cours de leurs cinq premières années d'entrée en fonction	Franck, Marie-Julie	2026	Voisin, Annelise
Conceptions et pratiques des enseignants de 3e maternelle concernant le Dossier d'Accompagnement des Élèves : identification, soutien et suivi des élèves en difficulté scolaire	Bruneau, Elise	2026	Fagnant, Annick
Comment les enseignants décrivent-ils la façon dont ils articulent norme orthographique et construction du sens dans la production écrite, et quelles raisons invoquent-ils pour motiver cette articulation ?	Beaufort, Zazie	2026	Schillings, Patricia
La mise en place de dispositifs pédagogiques ludiques avec des LEGO®, matériel motivant et engageant pour les élèves, favorise-t-elle l'acquisition des concepts fractionnaires attendus en fin de parcours primaire (6e année) dans le domaine des grandeurs ?	Acer, Hürü	2026	Fagnant, Annick
Validation d'une échelle de mesure de la congruence culturelle dans l'enseignement secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles	Badillo-Collart, Livia	2025	Baye, Ariane
Potentialités et possibilités d'intégration des pédagogies explicites en contexte Freinet dans le cadre de l'enseignement de la résolution de problèmes en mathématiques chez les élèves du primaire : une étude de cas longitudinale collaborative auprès d'une enseignante et de sa classe	Lambert, Juliette	2025	Schillings, Patricia
Comment les formateurs d'enseignants au sein des sections 1 et 2 collaborent-ils pour préparer et mettre en oeuvre leurs séquences d'apprentissage dans le contexte de la mise en place de la réforme de la formation initiale des enseignants en Belgique francophone ?	Kransvelt, Mathieu	2025	Poumay, Marianne
En Fédération Wallonie-Bruxelles, quelles sont les pratiques de gestion de classe des instituteurs.trices primaires qui accueillent des élèves à besoins spécifiques en inclusion scolaire ?	Debiolle, Louise	2025	Voisin, Annelise
Exploration des trajectoires de jeunes adultes ayant redoublé au niveau secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles : Influence sur l'estime de soi et répercussions de cette expérience dans la sphère personnelle de l'individu	Bronfort, Clémence	2025	Baye, Ariane
Anxiété en mathématique et contextes éducatifs : influence de quelques facteurs individuels, scolaires et systémiques - analyse des données de l'enquête PISA (2022)	Régimont, Laura	2025	Monseur, Christian
Exploration de l'impact de l'immersion tardive sur la maîtrise de l'anglais, langue seconde. Comparaison entre élèves de 3e secondaire en immersion et de 6e secondaire non immergés dans l'enseignement général	Ortega y Uribe-Echevarría, Florence	2025	Poncelet, Martine
Encadrement différencié : liens entre indices socioéconomiques et performances en lecture	Lejoly, Léa	2025	Monseur, Christian
Approche compréhensive des profils éducatifs de l'instruction en famille dans l'enseignement fondamental obligatoire en Fédération Wallonie Bruxelles	Laurent, Sabrina	2025	Voisin, Annelise
La mise en place de la Réforme de la Formation Initiale des Enseignants par les formateurs d'enseignants rencontre-t-elle les attentes des jeunes enseignants ?	Dreessen, Eden	2025	Schillings, Patricia
Comment les formateurs en hautes écoles perçoivent-ils la mise en œuvre de la réforme de la formation initiale des enseignants en Fédération Wallonie-Bruxelles, notamment en ce qui concerne ses implications pédagogiques et les compétences des praticiens réflexifs ?	Barberi, Emma	2025	Voisin, Annelise
Comment des enseignants des Instituts Universitaires de Technologie accompagnent-ils de façon formelle des étudiants à autoévaluer progressivement leur développement de compétences ? Étude qualitative réalisée dans le cadre de l'Approche Par Compétences (APC) déployée en France par les Instituts Universitaires de Technologie (IUT)	Maenhout, Lorie	2025	Poumay, Marianne
Quelles sont les causes de l'abandon du métier chez les enseignants du secondaire ordinaire en Fédération Wallonie-Bruxelles et comment le limiter ?	Dechêne, Emilie	2025	Dupont, Virginie
Quels sont les critères de choix des familles issues du milieu rural pour une école secondaire ?	Poisquet, Stéphanie	2025	Voisin, Annelise
Quelles sont les attentes des établissements concernant la fonction de coordinateur-référent de l'accueil des stagiaires, dans le contexte du stage long des sections 4 et 5, proposée par la RFIE ?	Nelissen, Chloé	2025	Fagnant, Annick

Master thesis submitted (Sorted by Date de soutenance in descendant order): 1 to 20 of 645

next >

Access

Years defense

Disciplines

Promotors departments

Promotors

Degrees

Faculties

Languages

Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement

Il y a 645 mémoire(s) déposé(s) pour ce diplôme.