MatheO: Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes

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Formations continues dans l'enseignement secondaire : Une analyse des données PISA 2018	Liloku, Jérôme	2025	Monseur, Christian
Quelles sont, selon les enseignants du cycle 2, les conditions optimales pour favoriser l'activation cognitive de leurs élèves ?	Bawin, Anaïs	2025	Faulx, Daniel
Comprendre la posture d'une institutrice face au jeu de faire semblant en deuxième maternelle : une étude de cas dans un environnement scolaire encadré par des attentes institutionnelles en Fédération Wallonie- Bruxelles.	Mathoul, Wendy	2025	Pirard, Florence
Quelles sont les raisons qui poussent les enseignants du secondaire à renoncer à la profession d'enseignant en Fédération Wallonie-Bruxelles ?	Gerard, Laura	2025	Faulx, Daniel
Quels sont les apports de ClassContact (un organisme d'aide en cas d'écartement scolaire de longue durée) au niveau du sentiment d'efficacité personnelle pour les élèves de l'enseignement fondamental et secondaire qui en bénéficient ?	Luca, Perrine	2025	Monseur, Christian
Créativité dans l'enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles : Que retenir des résultats de PISA 2022 ?	Mengal, Pierre	2024	Monseur, Christian
Quelles sont les transformations des modalités d'évaluation mises en place par les enseignants des Instituts Universitaires de Technologie en France pour donner suite à la réforme des BUT impliquant d'adopter une approche par compétences et quels sont ces effets sur les étudiants et leur apprentissage ?	Goffard, Florine	2024	Poumay, Marianne
Comment l'intervention des accompagnateurs en intégration d'élèves à besoins spécifiques des pôles territoriaux est-elle vécue par les enseignants de l'enseignement secondaire ordinaire ?	Denne, Charlotte	2024	Poumay, Marianne
Quelles sont les stratégies pédagogiques mises en place par les entraîneurs de tennis lors de leurs leçons données aux adultes ?	Vandevoort, Bart	2024	Faulx, Daniel
Quels sont les bénéfices pour les membres de leur participation à une Communauté de Pratique sur la prise en compte de la dimension du genre au travail ? Le cas de la « CAP genre » initiée par le consortium d'ONG Uni4Coop	Decamp, Valentin	2024	Faulx, Daniel
Le module 5 du MOOC « Agir pour sa santé ! », intitulé « Comment le monde virtuel peut être au service de ma santé ? », est-il perçu par les étudiant·e·s en bloc 2 du bachelier en psychologie de l'Université de Liège, comme un dispositif d'apprentissage efficace, motivant et pertinent ?	Cavan, Nathalie	2024	Etienne, Anne-Marie ; Dozo, Björn-Olav
Comment les concepteurs élaborent-ils leurs serious games à visée d'apprentissage ?	Keil, Emilie	2024	Faulx, Daniel
Comment les formateurs en alphabétisation et FLE des adultes utilisent-ils les outils numériques dans leurs pratiques de formation ? Quels ont été les freins et les leviers rencontrés ? Étude qualitative en Fédération Wallonie-Bruxelles	Renaud, Elise	2024	Poumay, Marianne
Comment les demandeurs d'asile s'engagent-ils dans le module de citoyenneté inclus dans leur parcours d'intégration ?	Rappe, Manon	2024	Faulx, Daniel
Comment le comportement du formateur et son attitude influencent l'engagement des personnes en difficulté d'insertion dans une formation organisée par l'Entreprise de Formation par le Travail (EFT) ?	Monteiro Do Rosario, Cibella	2024	Faulx, Daniel
L'influence des émotions des enseignants de l'ULiège sur la délivrance des feedbacks : quelles émotions émergent et quels déclencheurs pouvons-nous identifier ?	Pugliese, Lisa	2024	Detroz, Pascal
Comment les concepteurs élaborent-ils leurs serious games à visée d'apprentissage ?	Franz, Robin	2024	Faulx, Daniel
Approche holistique dans une perspective d'educare au sein d'initiatives locales. Études de cas en Fédération Wallonie-Bruxelles	Beckers, Axelle	2024	Pirard, Florence
Comment les éducateurs·trices spécialisé·e·s en accompagnement psycho-éducatif s'engagent-ils en formations continues choisies et quels bénéfices en tirent-ils ?	Hellmann, Dominique	2024	Faulx, Daniel
Comment bâtir une synergie éducative en faveur d'un enseignement inclusif ? Analyse des pratiques interprofessionnelles entre enseignants du secondaire ordinaire et logopèdes d'un pôle territorial, dans la prise en charge d'élèves à besoins spécifiques	Moullec, Mona	2024	Poumay, Marianne

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Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en formation des adultes

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