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Quelle vision de l'Ecole est véhiculée dans le discours de six enseignants à propos des élèves à haut potentiel ? Approche qualitative	Joie, Julie	2020	Baye, Ariane
Quelles modalités de formation mettre en place afin de favoriser le transfert dans le cadre de la formation continue des enseignants préscolaires ?	Pini, Mara	2020	Faulx, Daniel
Les jugements scolaires des enseignants en mathématiques en Fédération Wallonie-Bruxelles concordent-ils avec les résultats à l'épreuve externe certificative du CE1D ?	Martin, Guillaume	2020	Lafontaine, Dominique
Quel profil pourrait être établi pour caractériser les élèves à risque de décrochage scolaire dans le deuxième degré du secondaire ordinaire qualifiant de l'enseignement communal liégeois ? [Failed; visible only to the jury]	Godichard, Janique	2018	Baye, Ariane
Les "créations mathématiques" comme dispositif pédagogique pour l'enseignement des mathématiques en 5ème et 6ème primaire d'une école à pédagogie Freinet. Quels impacts sur la motivation autodéterminée, sur la perception de compétences et sur le rapport aux savoirs ? Une recherche collaborative peut-elle apporter une plus-value à un dispositif déjà implanté dans une école ?	Pecoraro, Nunzia	2018	Fagnant, Annick
L'évaluation et la communication du suivi pédagogique via le portfolio complété de grilles critériées permet-il d'améliorer l'image de soi, le besoin d'autonomie et le sentiment de contrôlabilité d'élèves de 5ème primaire habitués à une démarche normative ?	Fairon, Frédéric	2018	Lafontaine, Dominique
Mise en place et évaluation d'une intervention visant à accroître la motivation en lecture d'élèves du premier degré commun de la Province de Namur	Tillier, Vanessa	2018	Lafontaine, Dominique
Fidélité de la mesure du statut socio-économique et social de l'élève dans les enquêtes internationales	Vervier, Juliane	2018	Monseur, Christian
Entrer dans l'écrit à l'école maternelle. L'effet des dictées individuelles sur la réduction des inégalités scolaires de réussite	Rapp, Catherine	2018	Schillings, Patricia
Les Technologies de l'Information et de la Communication (TICS) au service du maintien du lien entre l'enfant hospitalisé (type 5) et son école d'origine	Onolfo, Marie-France	2018	Denis, Brigitte
À partir d'une réflexion sur leur prise de notes, comment les étudiants perçoivent-ils les types d'exemples au sein d'un cours magistral ?	Franck, Laurie	2018	Faulx, Daniel
Conscience de la voix chez les enseignants	Gillis, Mélanie	2018	Morsomme, Dominique ; Schillings, Patricia
De quelle manière l'éducation artistique est-elle implémentée à l'école fondamentale ? Quelles sont actuellement les pratiques, les méthodes et les logiques courantes dans l'éducation artistique à l'école fondamentale ?	Vega Fernandez, Patricia	2018	Faulx, Daniel
Quels liens existe-t-il entre les pratiques de classe en enseignement de la lecture et les performances des élèves en FWB ?	Gracz, Sophie	2018	Monseur, Christian
L'approche interactive au sein du projet "Maternelle" de la Ville de Liège : Quels sont les besoins et les difficultés des enseignants suivant ce projet au cours de la première année d'accompagnement des formateurs mais aussi après les trois années d'accompagnement ? Etude qualitative menée auprès de 6 enseignants faisant partie du projet "Maternelle" et 5 enseignants l'ayant terminé depuis au moins une année	Gabriel, Laura	2018	Baye, Ariane
Les jeux de société coopératifs et compétitifs conduisent-ils à des performances numériques et à des interactions sociales différentes entre les enfants de troisième maternelle ?	Kellers, Régine	2018	Fagnant, Annick
Les conditions qualitatives d'un dispositif de formation intégrant le portfolio - Le cas du Master en alternance en Facility Management à la Haute École de la Province de Liège	Ignelzi, Audrey	2018	Poumay, Marianne
En quoi le dispositif mis en place au sein du Réseau IFAPME contribue-t-il à l'accrochage et au maintien des apprenants dans un parcours de formation en alternance ?	Peeterbroeck, Maud	2018	Baye, Ariane
Quel est l'impact d'une formation dont l'objectif est d'apprendre aux élèves à produire un feedback à l'aide d'une grille critériée sur leur performance et leurs capacités métacognitives en production de l'écrit ? Test sur des élèves de 5e et 6e primaire provenant d'un milieu socio-économique défavorisé	Stenvot, Nathalie	2018	Baye, Ariane
L'utilisation pédagogique du tableau blanc interactif peut-il favoriser un meilleur apprentissage de la notion de fraction au cycle supérieur de l'enseignement primaire ?	Fabry, Laetitia	2018	Denis, Brigitte
Quel est l'impact d'un enseignement réciproque de stratégies métacognitives sur les performances en résolution de problèmes mathématiques, sur la persévérance, la motivation et sur les émotions ?	Planchar, Melody	2018	Fagnant, Annick
Perception des croyances et connaissances des enseignants du primaire à propos de l'intégration scolaire	Bacus, Sophie	2018	Lafontaine, Dominique
Formation TBI : Quel impact pour des instituteurs primaires de la FWB ayant des profils d'utilisateur différents ?	David, Alexis	2018	Denis, Brigitte
Les ateliers de négociation graphique : une démarche didactique visant à aider des élèves issus du premier degré de l'enseignement secondaire à progresser dans leurs compétences et dans leurs raisonnements orthographiques	Van Reeth-Fissette, Sandrine	2018	Schillings, Patricia
Dans quelle mesure les enseignants de primaire perçoivent-ils l'efficacité de leur voix en classe ?	Chaudron, Julie	2018	Schillings, Patricia

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