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Analyse des contextes des rencontres parent-enseignant dans un établissement de l'enseignement primaire officiel subventionné par la Fédération Wallonie-Bruxelles et organisé par le pouvoir organisateur de la commune de Seraing : quels sont les impacts de ces dernières tant sur la relation parent-enseignant que sur le ressenti individuel des parties concernées ?	Duchesne, Julie	2017	*Baye, Ariane*
Analyse des jugements professoraux à l'égard de la filière de qualification en Belgique francophone	Moray, Anaïs	2019	*Baye, Ariane*
Analyse qualitative de l'implantation du dispositif de Soutien au Comportement Positif	Giglione, Letizia	2020	*Baye, Ariane*
Changements d'école à l'issue de la 2ème année secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles (Les)	Delhoune, Marie-Thérèse	2015	*Baye, Ariane ; Jans, Véronique*
Comment deux dispositifs visant une éducation citoyenne (gestion des conflits) implémentés dans les classes et dans les cours de récréation d'une école pourraient-ils être ressentis par les enseignants, les élèves et l'assistant social du Centre PMS comme ayant un impact sur le bien-être des élèves ?	Gillebert, Luna	2022	*Baye, Ariane*
Comment l'école peut-elle être tuteur ou vecteur de résilience selon le sens que les Mineurs Etrangers Non Accompagnés (MENAs), de 14 à 17 ans, vivant dans un Centre de demandeurs d'asile, en Fédération Wallonie Bruxelles, lui accordent et par rapport à leurs perspectives d'avenir ?	Botilde, Marine	2019	*Baye, Ariane*
Comment la presse quotidienne belge francophone aborde-t-elle la problématique du décrochage scolaire ?	Reginster, Maud	2015	*Baye, Ariane ; Jans, Véronique*
Comment le sentiment d'efficacité des enseignants du primaire influence-t-il la mise en oeuvre de pratiques de démarche d'investigation en sciences ?	Bernard, Manon	2016	*Baye, Ariane*
Comment les enfants HP vivent-ils les particularités de leur haut potentiel dans le cadre de notre enseignement primaire en FWB ? La parole est donnée à une douzaine d'entre eux	Dupain, Michele	2019	*Baye, Ariane*
Comment les parents au statut socio-économique peu élevé choisissent-ils l'école de leur enfant ? Enquête menée auprès de 14 familles en Nord Luxembourg et à Liège	Oger, Virginie	2016	*Baye, Ariane*
Comment, en Belgique francophone, certains étudiants en dernière année de l'enseignement secondaire choisissent-ils de réaliser leurs études supérieures dans les filières universitaires considérées comme les plus prestigieuses ?	Gérard, Camille	2022	*Baye, Ariane*
Comprendre et aider, grâce à des dispositifs scolaires adaptés, les enfants à hauts potentiels	Hannotte, Jean-François	1	*Baye, Ariane*
Confrontation des avis des parents par rapport à l'engagement parental, la relation école-familles et la coéducation en relation avec le développement des compétences numériques précoces au travers de jeux mathématiques en milieu défavorisé	Maquinay, Marine	2020	*Baye, Ariane*
Culture scientifique des futurs régents sciences et leur sentiment d'efficacité à enseigner les sciences (La)	Gerard, Celia	2017	*Baye, Ariane*
Dans quelle mesure les élèves qui redoublent au sein de l'enseignement secondaire partagent-ils les normes et les valeurs véhiculées par l'école ?	Maquet, Perrine	2024	*Baye, Ariane*
Dans quelle mesure, l'ancrage du stéréotype du redoublement dans la copie d'un élève de 3e année secondaire, accompagnée ou non d'une grille d'évaluation, va-t-il influencer l'évaluation donnée par des enseignants de l'enseignement secondaire ordinaire en Fédération Wallonie-Bruxelles sur cette copie ? Étude quantitative menée auprès de 140 enseignants de l'enseignement secondaire ordinaire en Fédération Wallonie-Bruxelles.	Rauw, Kim	2022	*Baye, Ariane*
De l'option mathématiques fortes aux études d'ingénieur civil : analyse de la construction du choix des étudiants et de l'influence possible des parents sur ce choix.	Vanvlodorp, Valentine	2022	*Baye, Ariane*
Dynamique du harcèlement entre pairs dans la cour de récréation: représentations d'enfants de fin de primaire	Hubert, Lucette	2016	*Baye, Ariane ; Jans, Véronique*
En Fédération Wallonie-Bruxelles, comment les enseignants « novices » perçoivent-ils leur sentiment d'efficacité personnelle lorsqu'ils endossent le rôle de « titulaire de classe » dans l'enseignement secondaire ?	De Geest, Katty	2024	*Baye, Ariane*
En primaire, le Mind Mapping est-il une méthode d'apprentissage pouvant impacter positivement la mémorisation et réduire les inégalités d'apprentissage entre élèves ?	Rasquinet, Cindy	2019	*Baye, Ariane*

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