MatheO: Master en sciences de l'éducation, à finalité spécialisée en enseignement

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Coopération entre enfants : Dans quelle mesure est-elle une pratique valorisée chez les enseignants qui doivent faire face à l'inclusion ? (La)	Loeckx, Laura	2017	Gavray, Claire
Utilisation des jeux mathématiques comme soutien aux élèves dans les apprentissages liés au domaine de la numération dans une classe de 3ème maternelle (L')	Leroi, Lilianne	2017	Poumay, Marianne
La technique de répétition de lecture à voix haute assistée permet-elle d'améliorer les compétences en lecture en termes de fluence chez les enfants issus de l'immigration en troisième primaire ?	Lefebvre, Marie	2017	Poncelet, Martine
Mise en place du Check-in/Check-out au premier degré de l'enseignement secondaire comme dispositif de prévention au décrochage scolaire : étude de cas dans un établissement scolaire de la province de Liège	Lanckohr, Nancy	2017	Baye, Ariane
Effet de la mise en place d'activités d'écriture inventée, du travail en phonologie et de la connaissance de lettres sur les performances des élèves de 3ième maternelle dans ces trois secteurs (L')	Léonard, Clémentine	1	Schillings, Patricia
Quels sont les effets de la mise en place de l'innovation pédagogique « journal des apprentissages » dans l'enseignement primaire ? Analyse de questions d'apprentissage et d'enseignement de l'écriture réflexive	Kreusch, Céline	2017	Schillings, Patricia
L'autoévaluation au service de la réflexivité des étudiants : comment la développer et avec quels outils ? Une étude des représentations et des pratiques d'autoévaluation sur un échantillon de convenance	Keuninckx, Marine	2017	Verpoorten, Dominique
Littératie au service de l'éveil scientifique (La)	Jacquemotte, Thomas	2017	Schillings, Patricia
Enseignant(e)s ont-ils (elles) conscience des stéréotypes sexistes véhiculés à travers le choix des manuels visant l'enseignement / l'apprentissage du français et plus précisément de la lecture en 1ère année primaire ? (Les)	Infantino, Tiffany	2017	Lafontaine, Dominique
Comment les enseignants du secondaire perçoivent-ils leurs pratiques effectives de collaboration ?	Huyts, Anne-Cécile	2017	Poumay, Marianne
Perceptions des besoins des enfants de 2,5 ans à l'école maternelle par des institutrices des assistantes maternelles : étude de cas	Hubermont, Jessica	2017	Pirard, Florence
Conception de l'intelligence, concept de soi et performance en mathématiques	Hella, Romy	1	Monseur, Christian
Comprendre et aider, grâce à des dispositifs scolaires adaptés, les enfants à hauts potentiels	Hannotte, Jean-François	1	Baye, Ariane
Croyances et connaissances des enseignants au sujet des élèves à haut potentiel (Les)	Gusbin, Louise	2017	Lafontaine, Dominique
L'autoévaluation au service de l'autorégulation : analyse de l'impact d'un entrainement à l'autoévaluation sur l'autorégulation de l'élève de cinquième primaire lors de la résolution de problèmes mathématiques	Girin, Adèle	2017	Fagnant, Annick
Culture scientifique des futurs régents sciences et leur sentiment d'efficacité à enseigner les sciences (La)	Gerard, Celia	2017	Baye, Ariane
Comment les démarches des élèves de 3ème année technique de transition, issus de deux établissements, évoluent-elles dans la résolution de problèmes algébriques, après que les chapitres des équations d'une part et des systèmes d'équations d'autre part, aient été développés ?	Fabiano, Fabrizio	2017	Fagnant, Annick
Comment la maîtrise de la discipline enseignée, l'insertion professionnelle et la formation pédagogique influencent-elles la construction de l'identité professionnelle d'enseignants de seconde carrière ? Étude longitudinale à visée compréhensive basée sur six études de cas	Févry, Caroline	2017	Fagnant, Annick
La régulation interactive en situation de correction collective : mesure de l'influence des gestes évaluatifs de l'enseignant, inscrits dans une microculture de classe, sur les processus d'autorégulation des élèves en situation de correction collective de problèmes ouverts	Duquenne, Audrey	2017	Fagnant, Annick
Étude exploratoire : comment et dans quelles conditions la conception d'une boîte à outils adaptative et évolutive peut-elle aider l'enseignant dans ses représentations et dans l'intégration d'un enfant présentant un Trouble Déficitaire de l'Attention avec/sans Hyperactivité (TDA/H) ?	Delvaux, Jennifer	2017	Poumay, Marianne

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